Viernes 3/4

HOLA ¿COMO ESTAN? 🙋

❤Primera actividad

Hoy finalizaremos el trabajo que venimos haciendo con motivo del día 2 de abril “Día de los veteranos y caídos en Malvinas”

Pensemos ...... como podemos solucionar  los problemas con las personas? 

Ahora los invito a pensar en familia, una solución pacífica al conflicto de las islas Malvinas.

Para concluir la actividad, vamos a escribir como nos sale, en una hoja para el cuaderno agenda, la solución que pensamos y realizamos un dibujo relacionado.

❤Segunda actividad

              

El otro día les conté que necesitamos hacer un libro de cuentos para la biblioteca de la sala ¿se acuerdan? Pero ¿Cómo la vamos a hacer? ¿Ustedes saben cuántas partes tiene un libro cuentos? ¿Son todos iguales? Vamos a averiguarlo!!!

Necesitamos que busque en casa 3 libros, cualquiera,  para poder observarlos

¿Que tenemos que observar? Con la ayuda de un adulto para que nos guíen, Si tienen tapa y contra tapa, el lomo, como es la tapa, si tienen dibujos, letras, colores, como son por dentro, si las hojas son gruesas o finas, si hay dibujos, palabras, si la hojas tienen números, cuantas hojas tienen.

Luego, vamos escribir en una hoja blanca, para el cuaderno agenda, a modo de lista, las características que encontramos que tienen los cuentos y lo dejamos a mano que más adelante lo vamos a usar.

   ❤Tercera actividad

Se acuerdan ¿Quién es Keith Haring? Es el artista que se dedicaba a pintar grafitis y ¿Qué es un graffiti, se acuedan?

Miren!!! esta es otra de las obras que él realizó.

Vamos a observarla bien!!!  ¿Qué dibujo ven en la imagen? ¿Qué colores usa? ¿mezcla los colores? ¿Cómo son las líneas del dibujo, finas o gruesas? ¿Qué dibujo ven en la imagen? ¿Son personas?  ¿Qué están haciendo las siluetas en ese dibujo?  ¿En dónde están estas siluetas? ¿sobre qué están? ¿Se animan a pintar su propia silueta?

Que les parece si ponemos manos a la obra y colocamos un gran papel en el suelo confeccionado con hojas de papel de diario o de revista unidas con cinta, le pidan al niño/a que se recueste sobre el mismo, y realicen alguna posición como por ejemple, puede estar  de piernas cruzadas, tocándose la cabeza , etc.. (les dejo un ejemplo

 Ya seleccionada la posición deberán  contornear la silueta del niño/a . Una vez finalizado todo el contorno, deben mostrársela a ellos y proponerle que la pinten con tempera del color que más le guste ( en caso de no tener tempera pueden pintarla, con lápices de colores, fibrones, o algún otro material que sirva para pintar y que ellos puedan utilizar)